小６ 歴史が動く！ 日本の過去・現在・未来（1）応用＋総合問題 [gux-4405-2]

小６社会「歴史が動く！ 日本の過去・現在・未来」

【小学社会の問題集が完成！生徒・父兄・先生の皆様へ】
?? 「学ぶことが、未来を創る！」
この問題集は 基礎問題・応用問題・総合問題 の3ステップ構成で、
学年に応じた知識を しっかり理解し、確実に身につける ことができるよう工夫されています。
□□ 学校の授業にピッタリ！
　→ 教科書に沿った出題で、テスト対策もバッチリ！
□□ 楽しく学べる！
　→ 問題ごとの解説には、「へぇ〜！」と驚く豆知識も！

生徒さんへ：
→ 学校の授業やテスト対策はもちろん、身近な疑問をスッキリ解決！
保護者の方へ：
→ お子様と一緒に学び、家庭学習のサポートにもピッタリ！
先生方へ：
→ 授業の補助教材や、確認テストとして活用可能！
　学ぶことは、未来をつくる第一歩！
「社会科は暗記するだけの科目」と思われがちですが、 本当は「考える力」を鍛える学問 です。問題を解きながら、
「なぜ？」「どうして？」 を大切にすることで、 知識がしっかり身につき、社会への興味が広がります！
この問題集が、みなさんの「学ぶ力」を育てるお手伝いになりますように！

構成＞＞
No 基礎問題　　 応用問題　 総合問題 total 価格
POINT 1　 10 10 10 30 無料
POINT 2　 10 10 10 30 有料
POINT３ 10 10 10 30 有料
POINT４ 10 10 30 30 有料
POINT５ 10 10 30 30 有料
POINT６ 10 10 10 30 有料
SET 60 60 60 180 有料



POINT１

小6社会
1. 時代の区分
? 原始時代（石器時代）
? 縄文時代（縄文土器の使用）
? 弥生時代（弥生式土器の使用、農耕の開始）
? 古墳時代（豪族の台頭、古墳の築造）
2. 狩猟・採集から農耕へ
? 最初の生活：
o 木の実を採集し、動物や魚を狩る狩猟生活
o 石器を使用（石器時代）
? 縄文時代
o 低温で焼いた「縄文土器」を使用
o 狩猟・採集中心の生活
? 弥生時代
o うすくてかたい「弥生式土器」の発展
o 稲作農耕の開始 → 定住し「むら」が形成される
o 複数の「むら」が集まり「くに」へ発展
3. 「くに」の統一
? 「くに」の王や女王が中国・朝鮮と交流
? 大陸からの影響
o 青銅器・鉄器の伝来 → 石器時代の終わり
o 漢字の伝来
? 古墳文化
o 王や有力者の墓「古墳」が築かれる
o 埴輪（はにわ）や青銅鏡（銅鏡）が副葬品として納められる
? 大和朝廷（やまとちょうてい）
o 天皇を中心に日本を統一
o 各地の有力者（豪族）が支配階級となる
________________________________________
「天皇中心の国」
1. 時代区分
? 飛鳥時代（6世紀〜）
? 奈良時代（710年〜794年）
2. 飛鳥時代
? 大和朝廷による統一
o 朝鮮半島からの技術・文化の流入（渡来人）
o 仏教の伝来
? 聖徳太子の改革
o 「十七条の憲法」：役人の心得を定める
o 「冠位十二階」：身分制度の確立
o 遣隋使（小野妹子らを派遣） → 隋と交流し、制度を学ぶ
o 法隆寺（世界最古の木造建築）などの寺院建設
3. 大化の改新
? 645年、中大兄皇子（天智天皇）と中臣鎌足（藤原鎌足）による政治改革
o 蘇我氏の打倒（豪族の権力を抑える）
o 公地公民制（土地を国有化し、人民に均等に分配）
o 税制の整備（租・庸・調）
o 初めて元号「大化」を制定
? 朝鮮半島の情勢
o 新羅と唐が連合し、百済を攻撃
o 日本は百済を支援するが、新羅・唐連合に敗れる
o 百済から多くの人が日本へ移住
4. 奈良時代
? 律令政治の確立
o 律令（法律）に基づく統治
? 平城京の建設（710年）
o それまで天皇が変わるごとに遷都していたが、奈良（平城京）に固定
o 初めての貨幣「和同開珎」の発行
? 仏教の発展
o 遣唐使の派遣（中国の制度や文化を学ぶ）
o 聖武天皇の仏教保護政策
? 全国に国分寺・国分尼寺を建立
? 東大寺と奈良の大仏の建立
? 奈良時代の特徴
o 「平城京」が都
o 仏教が栄える
o 初の貨幣（和同開珎）の使用